Aunque
se ha dejado de lado la creatividad en la educación, juega un papel muy
importante ya que desde nuestro cerebro, el cual cuenta con dos hemisferios, el
izquierdo que maneja en razonamiento y el derecho que maneja lo creativo, desde
aquí nos percatamos que es algo que los humanos ya tenemos, sin embargo la
falta de estimulación hacia la creatividad nos limita en muchos aspectos no
solo de la educación, si no del desarrollo integral del niño.
El
contar con espacios cómodos, aptos, y sobre todo libres de pensamiento y
actuar, son factores de gran importancia para que se está estimulación a los
niños a desarrollar su creatividad, a usar libremente su imaginación, sus
múltiples opciones de relacionarse, de expresarse y de comunicarse.
Para los docentes no es fácil entender a los
niños ni su pensar pero porque no arriesgarse a pensar como ellos, a
escucharlos, motivarlos, y guiarlos hacia un una buena estimulación de su
creatividad.
Ser
abiertos a los errores y fracasos, acrecentar su curiosidad, dejarlos jugar con
sus fantasías, son roles en los que podemos guiarlos y poder aumentar su
creatividad.
Innovar
no solo es cambiar lo que ya tenemos, es hacerlo de una manera significativa,
provechosa, y sobre todo contagiosa. Dejar que nuestro capital creativo fluya,
se desarrolle al igual que el de los niños es un proceso que se escucha fácil
pero depende totalmente de nosotros hacer así o complicarlo.
Considerando
que no es lo mismo innovar que crear,
dejemos que los niños pasen de solo crear a innovar llevando a cabo las
estrategias correctas para concluir con algo tangible, ese proyecto que siempre
se deja en las lluvias de ideas y llegue a
materializarse.
Aprovechando
los beneficios que nos brinda el arriesgarnos a innovar, a crear, tanto a los
alumnos como a los docentes, contando siempre con un ambiente facilitador para
la motivación, los resultados serán de mayor impacto y de esta manera
obtendremos cambios significativos en el desarrollo integral de todos.
Perla de Jesús Soriano Hernández
8º “D”
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